类型 |
项目 |
释义 |
实践清单 |
品德素养(12项) |
立志 |
确立为党的教育事业努力奋斗的信念,决心在投身教育中实现生命的价值,是做好教育工作的前提条件 |
(1)制定个人职业生涯发展规划,确立明确发展目标; (2)明确一个教育工作者的标准,把成为一个好教育工作者作为自己的职业目标和人生追求; (3)阅读励志文章、专著或成功人士的传记,树立心目中的榜样,明确自己的发展方向和发展道路; (4)确立自己的工作标准,能够高标准要求自己; (5)重视师德师风,把养德修为、身正为教作为自己从教的天职; (6)努力获得多种奖励; (7)立长志,而不常立志,选择力所能及的发展目标,不好高骛远 |
爱生 |
把对学生的热爱和负责当作自己最基本的责任,是做教育工作者的基本条件 |
(1)记住学生的名字,和学生做朋友; (2)关心和研究学情,了解学生的学习态度和学习状况,了解学生的思想动态和心理活动; (3)注重教书育人,以言传身教引领学生完善人格; (4)工作中注重培养学生的学习兴趣和科学精神; (5)关心学生的困难,并能尽力帮助解决; (6)耐心做好各类问询等服务工作,想学生所想、急学生所急; (7)身正为范,带好学生助理,做好“不上讲台的老师” |
敬业 |
在工作中勤奋努力,严格遵守岗位责任和职业道德,是做好本职工作的保障 |
(1)能够把主要精力和时间都用学校工作上,尽职尽责、尽心尽力; (2)以认真负责的态度和高质量的工作水平服务学生、服务教学单位; (3)努力钻研本职工作,学习和提高业务能力和水平; (4)按时坐班,积极参加集体活动; (5)严格遵守岗位责任和职业道德; (6)把工作当成事业来做,心无旁骛、用心如一 |
负责 |
做事尽职尽责,做人守规守则,是做人做事的基本态度 |
(1)认真对待本职工作,努力做好每一件事; (2)孝敬父母,恪守孝道; (3)尊重配偶,夫妻和睦; (4)教育子女理智得法、以身作则; (5)对待同事、朋友善良友爱,人际交往体现热心、良心、真心; |
诚信 |
内诚于心,外信于人,诚实无欺,讲求信用,是做人的根本 |
(1)讲求信用,承诺的事一定兑现; (2)与人交往中以诚相待,没有欺诈; (3)集体活动按时到场,与人约会按时到位; (4)以诚信的态度影响学生,以诚信的标准要求学生,引导学生诚信做人; (5)论文中引用或参考了别人的学术观点要在参考文献中注明; (6)学术研究不唯上、不唯书,只唯实; (7)学术讨论中不矫饰、不文过饰非,勇于认识不足,肯于纠正错误; (8)顾全大局,处处维护学校和学生的利益,不做任何有损学校和学生利益的事,不讲任何有损集体团结的话 |
守正 |
恪守正道,尊重和传承人类社会所积累的优秀道德理念和行为规范,是做人的根本 |
(1)作风正派,时常以为人师表提醒和要求自己; (2)杜绝职务谋私,不做损害国家、集体和学生利益的事情; (3)大是大非清楚,原则问题态度明确,爱憎分明,坚守正道; (4)遵守法律、规章、校规、校纪 |
执着 |
坚持不懈、坚忍不拔,是意志力的主要表现 |
(1)对既定目标不动摇、不放松,锲而不舍、坚定前行; (2)对养成修为好习惯项目坚信不疑、坚持不懈; (3)面对困难和压力不泄气、不后退,知难而进; (4)坚持在平凡的岗位上认真做好每一件小事,认真对待每一项日常工作 |
乐观 |
不论顺境、逆境都能保持积极向上的心态,是一种充满正能量的处世哲学 |
(1)认同快乐工作、事业养生的理念,培养对专业、对工作的兴趣; (2)对生活持乐观态度,知足常乐,自寻其乐,享受生活; (3)面对困难或逆境能够保持勇气和信心,表现出较高的情商和逆商; (4)为人阳光、坦荡,能给人以积极、快乐、大度的情绪感染 |
自励 |
勉励、激励自己进取前行,是提供内在动力的主要方式 |
(1)保持内心的志向,胸中时刻怀有激情; (2)工作标准严明、状态积极,年年有进步、有提升; (3)学术成果逐渐积累,考核业绩保持增长; (4)热爱生活,怀有梦想,保持积极奋进的生活态度 |
文明 |
行为举止符合道德规范和文化涵养,是教育工作者为人师表的重要表现 |
(1)思想文明,言论、观点充满正能量,符合社会主义核心价值观,顺应社会发展潮流; (2)语言文明,不说脏话、牢骚话和带有负能量的话,不恶语伤人; (3)仪表文明,穿戴得体、装扮大方; (4)举止文明,不低俗、不张狂,与大学教师身份相符; (5)生活文明,拒绝腐朽、低级、落后的生活方式,追求健康、快乐、充实的生活方式 |
自省 |
自我评价、自我反省、自我调控和自我教育,是养德修为的前提要求 |
(1)认同“吾日三省吾身”的古训,经常反思自己,自觉寻找差距,明确努力方向,找准事业着力点; (2)自觉见贤思齐,善于发现别人的优点和长处,审视自己的思想和行为; (3)秉持“活到老、学到老、改造到老”的精神,自我修养,自我觉悟,自觉养德修为; (4)每月将自己的工作、感想进行一次回顾,纠正错误、弥补不足; (5)定期给自己“出卷”,并认真做好自批自改,力争答好每一道“试题” |
大度 |
心胸宽阔,容人、体谅人,是处理人际关系的重要原则,也是人生幸福的重要保证 |
(1)对人宽容、体谅,理解人、尊重人、成全人,拥有良好的人际关系; (2)不患得患失,不斤斤计较,不占别人便宜,不过分追求个人利益; (3)不为琐事烦心,遇事拿得起放得下,保持轻松愉快的心态 |
业务素养(8项) |
好学 |
真心向学,追求学问,是教育工作者的基本条件 |
(1)保持学习兴趣,能够跟踪学科发展前沿,学习新的专业知识; (2)对事物保持好奇心,拥有探究精神; (3)制定读书计划并能按时完成,每天挤出一定时间专心读书学习; (4)善于利用信息技术发掘优质学习资源,及时学习、及时应用; (5)主动学习中华传统文化、世界先进文化、人文社科知识,努力提高文化素养; (6)学习教育理论,熟悉教育规律,争做懂教育、懂教学、业务熟练的教育工作者; (7)注重相同领域的交流学习的同时,开展跨领域的交叉学习; (8)熟悉与工作相关的各项方针政策法律法规,坚持依法办事 |
严谨 |
拥有严格、细致的科学态度,是做事、做学问的基本要求 |
(1)做事中计划周密、运作合理、有序高效; (2)对待学术问题思维缜密、深究细推、逻辑性强; (3)管理工作讲原则、站位高、顾大局、识大体; (4)牢牢守住“不出差错”的底线原则 |
求实 |
讲求客观、实际、脚踏实地,是教育工作者应有的作风 |
(1)做工作求实效、抓落实,不弄虚作假,不说空话大话,作风踏实; (2)待人真诚,不虚不飘、不假不欺、自然真实; (3)做学问扎实,下真功夫、求真知识,打牢学问功底; (4)做事从实际出发、实事求是,分析问题客观冷静、遵循规律、尊重现实、符合实际 |
强能 |
强于能力。是做好工作的现实要求 |
(1)注重提高工作能力; (2)注重提高研究能力; (3)注重提高表达交流能力; (4)注重提高组织能力; (5)注重提高控制自己情绪的能力; (6)注重提高使用计算机和网络 技术的能力; (7)注重提高写作能力; (8)注重提高生活能力 (9)注重提高沟通协调能力; (10)注重提高时间管理能力; (11)注重提高处置突发事件能力; (12)注重提高分析、解决问题能力; (13)注重提高服务能力 |
创新 |
思维或做法有新意,不循规蹈矩,是发展和提高的动力源泉 |
(1)善于发现新问题,勇于尝试新方法,不墨守成规,工作有创意; (2)注重引导学生的创新意识,启发创新思维,培养创新精神; (3)注重发挥新媒体作用,不断开拓新的宣传平台和手段 |
勤奋 |
刻苦努力、肯下功夫,是做好教育工作者的必要条件 |
(1)主要精力能投放到工作中,用在教育事业上; (2)下功夫学习新知识,努力完善知识结构,提高业务水平; (3)工作兢兢业业、认真细致、尽职尽责,想到位、做到位; (4)合理安排工作和生活,挤出时间学习业务、钻研学问,干亮丽的事业、度充实的人生 |
得法 |
方法适合、注重效率,是成功的法宝 |
(1)注重学习和工作方法的研究与总结,提高工作和学习效率; (2)秉持“最重要的知识是关于方法的知识”的教育理念,探索和掌握工作方法; (3)体现工作的艺术性,把握工作的节奏,提高工作水平和质量; (4)善于利用工作清单,分得清事情的轻重缓急; (5)注重研究本职工作,发现规律,积累经验,提高效率 |
惜时 |
惜时如金,只争朝夕,是教育工作者应该具有的强烈意识 |
(1)合理安排每天的时间,追求时间效率最大化; (2)把大部分时间用于工作、学习上,避免过度娱乐、过多应酬,不浪费时间; (3)善于用好零碎时间,提高整块时间的效率,不拖延,按时完成工作任务 |